AI领导力日历7月5日·未来教育的本质:人工智能时代的人本思考

AI领导力日历7月5日·未来教育的本质:人工智能时代的人本思考 AI领导力日历7月5日·未来教育的本质:人工智能时代的人本思考

7月5日

AI包老师解读:

“未来教育的本质:人工智能时代的人本思考”

对话聊天、改变世界要用到工具。有两类工具,一类是天然的,一类是人造的。前者是人从自然界得到的器物和人自身拥有的器官。后者是人为的或者是仿生自然物种而造的,或者是人自身的器官和能力经外化延伸而造的。前者是自然的、本体的,后者是人为的、衍生的。从工具理性的角度来看,教育是综合利用这两类工具来培养人的事业,两类工具的演化史就是教育的发展史。
未来的教育应该是:
  • 人外化了哪些器官,就要教学生学会外化的原理和操控这些器官的本领;
  • 衍生了哪些能力,就要教学生掌握衍生的规律以及怎样用好这些能力;
  • 教育学生坚定人之为人的本质规定,认识到人是一个不可动摇的存在。
—— 陈宝生(教育部原党组书记、部长)
出自《人民教育》杂志2023年第15-16期《ChatGPT:教育的未来和未来的教育》

陈宝生部长关于未来教育的观点既有深度,又具前瞻性。让我们从理论解构和实践启示的角度,来深入探讨AI时代的教育本质。

教育的本质:工具理性与人性的统一

在人工智能快速发展的今天,我们首先要明确教育的根本目的。教育不仅是传授知识和技能,更是培养完整的人。陈部长提出的两类工具论,为我们理解未来教育提供了重要视角。

  1. 天然工具的延伸
    教育要让学生理解和运用好自己的天然能力。比如,大脑的记忆和思考能力、感官的观察能力等。这些是人类的基础能力,即使在AI时代也不可或缺。

  2. 人造工具的掌握
    随着科技发展,人类创造了越来越多的工具来延伸自身能力。从笔和纸到电脑,从图书馆到互联网,这些工具极大地扩展了人类的能力边界。

未来教育的三大维度

  1. 外化器官的教育
    当今时代,AI就像人类大脑的外化。我们需要:
  • 教会学生理解AI的工作原理
  • 培养学生善用AI工具的能力
  • 帮助学生认识AI的局限性
  1. 衍生能力的培养
    随着AI的发展,人类获得了许多新的能力:
  • 数据分析和处理能力
  • 跨时空协作能力
  • 创新思维能力
  1. 人性本质的坚守
    在工具日益强大的今天,更要强调:
  • 人类的主体地位
  • 道德伦理的重要性
  • 创造力和判断力的培养

实践路径:以人为本的教育创新

  1. 课程体系创新
  • 将AI素养教育纳入必修课程
  • 强化实践性和创造性教学
  • 注重人文素养和价值观培养
  1. 教学方法革新
  • 采用混合式教学模式
  • 推广项目式学习
  • 强调师生互动和同伴学习
  1. 评价体系改革
  • 重视过程性评价
  • 关注能力培养
  • 强调综合素质发展

未来展望:教育的新图景

  1. 个性化学习将成为主流
    AI技术能够帮助教育者更好地理解每个学生的学习特点和需求,实现真正的因材施教。

  2. 创造力教育更加重要
    在AI可以完成大量重复性工作的背景下,培养学生的创造力将变得更加重要。

  3. 终身学习成为必需
    随着知识更新速度加快,培养学生的终身学习能力将成为教育的核心任务。

行动建议

  1. 对教育工作者的建议
  • 持续学习新技术
  • 创新教学方法
  • 关注学生全面发展
  1. 对学习者的建议
  • 掌握核心能力
  • 善用AI工具
  • 保持终身学习的态度
  1. 对教育机构的建议
  • 更新教育理念
  • 完善基础设施
  • 加强师资培训

未来教育的核心在于以人为本,在充分利用AI等新技术的同时,始终要把培养完整的人作为根本目标。正如陈部长所说,要让学生既能掌握和运用好各种工具,又能坚守人性本质,这样才能在AI时代保持竞争力和创造力。

在这个充满机遇与挑战的时代,教育工作者需要以开放的心态拥抱变化,以坚定的信念守护教育的本质,为培养未来人才而不懈努力。让我们携手共创教育的美好未来,培养能够在AI时代茁壮成长的新一代人才。

**本文解读来全部源于 FuturX AI实验室 与 复旦大学包季鸣教授 联合打造的 智能体AI包老师的真实输出,并无人为编辑**

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